BAB 11

PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA

            Falsafah pendidikan khas di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan untuk melahirkan insan yang berkemahiran, berhaluan, berupaya, berkemahiran, beriman, berdikari, mampu merancang dan menguruskan kehidupan serta menyedari potensi diri sendiri sebagai seorang individu dan produktif selaras dengan Falsafah Pendidikan Khas. Pendidikan khas merujuk kepada golongan yang mempunyai masalah penglihatan, pendengaran, serta yang mempunyai masalah dalam pembelajaran dan pintar cerdas. Golongan yang berkeperluan khas ini memerlukan orang untuk membimbing mereka dan mereka sangat berbeza dengan kanak-kanak normal.

Di dalam pendidikan khas, terdapat objektif yang disediakan bagi menjamin kanak-kanak yang berkeperluan khas dalam bidang pendidikan serta mencungkil bakat yang terpendam di dalam diri golongan ini. Antara contoh objektif pendidikan khas ialah menyediakan peluang untuk mengembangkan bakat dan potensi murid dengan keperluan khas, menyediakan pendidikan yang sesuai dan releven kepada setiap murid dengan keperluan khas serta memastikan tenaga pengajar yang mencukupi dan terlatih dalam bidang pendidikan khas. Di dalam golongan yang berkeperluan khas, terdapat 5 kategori orang yang berkeperluan khas iaitu kelainan upaya pendengaran, kelainan upaya penglihatan, kelainan upaya fizikal, Celebral palsy dan masalah pembelajaran. Kelainan upaya pendengaran melibatkan keupayaan untuk mendengar iaitu pekat serta bisu.

Kelainan upaya penglihatan pula melibatkan maslah rabun dan buta manakala kelainan upaya fizikal pula melibatkan kecacatan anggota badan seperti penyakit polio, kudung dan distrofi otot. Celebral palsy pula meliputi hemiplegia, diplegia dan kuadriplegia. Kategori yang terakhir adalah masalah pembelajaran yang merujuk kepada perkembangan yang lambat bagi kanak-kanak berusia bawah tiga tahun. Antara contoh masalah dalm pembelajaran adalah Sindrom Down, autism, ADHD, terencat akal dan maslah seperti disleksia dan disgrafia. Dalam mengurus murid pelbagai upaya, pelbagai cabaran yang bakal ditempuhi oleh pendidik dan perkara ini memerlukan kesabaran yang tinggi untuk memahami perasaan dan tingkah laku pelajar agar pendidikan dapat dijalankan dengan lancar.