BAB 12

SEKOLAH DAN PERSEKITARAN

            Berkaitan dengan tajuk sekolah dan persekitaran, sekolah dapat dirumuskan sebagai pusat berlakunya penyebaran maklumat dan ilmu pengetahuan. Pendidikan di sekolah amat diberikan penekanan kepada masyarakat untuk menuntut ilmu bagi membina masyarakat yang berilmu pengetahuan. Persekitaran sekolah pula merupakan kawasan yang terletak disekeliling tempat iaitu masyarakat yang menetap berhampiran dengan kawasan sekolah. Menurut Ruhani Mat Min (2009), budaya yang terdapat di dalam sekolah merangkumi peraturan, norma-norma dan suasana persekitaran di sekolah. persekitaran terbahagi kepada dua iaitu persekitaran fizikal dan persekitaran psikososial.

Persekitaran fizikal merujuk kepada sumber bahan pembelajaran dan ruang atau sudut pembelajaran. Manakala persekitaran psikososial merujuk kepada suasana pembelajaran seperti suasan yang selesa dan mesra, bebas dari ancaman bahaya dan menggalakkan pembelajaran koperatif. Di dalam tajuk ini, hubungan antara sekolah dan masyarakat amat penting dan diberikan penekanan. Hal ini kerana, sekolah menjadi ejen perubahan kepada masyarakat dan persekitaran dengan mementingkan perkembangan dan perubahan tingkah laku pelajar mengikut aliran dan kehendak masyarakat. Pihak sekolah dan masyarkat saling berganding bahu dalam membina anak muda yang berjaya.

 Ibu bapa dan pihak sekolah telah membina hubungan yang erat melalui bantuan dana yang dihulurkan bagi memastikan keadaan sekolah sentiasa berada dalam keadaan yang baik sebagai pusat penyebaran ilmu. Ibu bapa juga turut membantu pihak sekolah dalam membanteras masalah sosial pelajar serta memberikan sokongan kepada sekolah dengan menghadiri jemputan sekolah untuk memberikan motivasi kepada pelajar serta menghadiri Persatuan Ibu Bapa dan Guru(PIBG). Melalui PIBG ini, hubungan antara guru dan ibu bapa dapat dikukuhkan lagi kerana mereka saling berganding bahu untuk membantu dalam memajukan lagi perkembangan murid, menjaga kebajikan murid, menambah sumber kewangan sekolah dan sebagainya.