BAB 13

PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

            Di dalam tajuk pengurusan alam pembelajaran ini mempunyai tiga faktor iaitu persediaan ke alam persekolahan, kajian di sekolah dan juga Rancangan Orientasi Sekolah (ROS). Konsep pengajaran merujuk kepada cara yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan bahan yang hendak diajar. Terdapat dua objektif pengajaran iaitu objektif implisit dan objektif eksplisit. Objektif implisit ini melibatkan perubahan tingkah laku yang ketara sebagai contoh dalam memahami pengajaran yang diajarkan. Objektif eksplisit pula melibatkan perubahan tingkah laku yang dapat dilihat seperti dapat menyenaraikan dan menjelaskan sesuatu pengajaran.

 Sebelum menghadapi persediaan dalam pengajaran, setiap guru harus mempunyai buku rekod mengajar sebagai pelan tindakan mengajar mereka. di dalam buku rekod ini wajib mengandungi Rancangan Pelajaran Tahunan dan juga rancangan yang berdasarkan taqwim minggu persekolahan. Di dalam buku ini mempunyai isi ringkas daripada rancangan pengajaran yang merujuk kepada sukatan kebangsaan. Bagi memulakan suatu pengajaran, perlaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran harus dititikberatkan iaitu dengan menyediakan set induksi yang merupakan permulaan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Set induksi ini bertujuan untuk menghasilkan aliran pemikiran dan merangsang minat pelajar dalam topik yang akan dibincangkan di dalam kelas.

Berkaitan dengan kajian di sekolah, Barlett (2001) berpendapat bahawa kajian merujuk kepada pengumpulan data yang sistematik, pembentangan dan juga analisis data. Kajian yang digunakan adalah untuk mengumpul maklumat yang digunakan seharian dalam erti kata sistematik untuk memajukan teori atau menyelesaikan masalah. Kajian kes ini bertujuan untuk melatih pendidik di Kementerian Pelajaran untuk mengeluarkan kajian yang berkualiti bagi meningkatkan lagi pengajaran dan pembeljaaran selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan(FPK). Selepas itu adalah Rancangan Orientasi Sekolah (ROS) yang bertujuan untuk memberikan peluang kepada guru pelatih untuk memahami situasi di dalam persekitaran sekolah. ROS ini merupakan sebagai pendedahan awal kepada guru pelatih untuk mengetahui berkaitan dengan pentadbiran dan organisasi sekolah melalui pemerhatian yang dibuat.