BAB 9

PENGURUSAN PENASIHAT MURID

Menurut Kamus Dewan, nasihat merupakan ajaran, petunjuk yang baik, peringatan, mengusulkan, mengesyorkan atau menganjurkan kepada seseorang tentang pelbagai hal. Selain itu, Zuraidah (1994) berpendapat bahawa memberi nasihat merupakan strategi dalam menyelesaian masalah tanpa memikirkan perasaan individu yang terlibat. Antara ciri-ciri penasihatan adalah berfokuskan kepada permasalahan yang dihadapi, berbentuk arahan atau suruhan daripada seorang yang dianggap lebih berautoriti kepada seorang yang lain. Selepas itu, memberi nasihat adalah strategi yang paling cepat untuk mengatasi masalah jika nasihat itu meninggalkan kesan.

 Antara objektif yang terdapat di dalam penasihatan murid ini adalah guru didedahkan tentang rasional melaksanakan bimbingan dan penasihatan, guru dapat membezakan peranan di antara pembimbing, kaunselor dan guru disiplin serta dapat meningkat kefahaman tentang aplikasi guru sebagai pembimbing dan penasihat di sekolah. Antara faktor utama guru sebagai pembimbing adalah bagi memastikan pencapaian akademik murid, mengatasi masalah kemerosotan akademik, membantu murid dalam membuat pemilihan pengajian serta psikososial pelajar. Daripada faktor yang dikemuka ini, jelas menunjukkan bahawa guru penasihat berperanan bagi membantu pelajar dalam meningkatkan lagi pengetahuan dan minat dalam akademik serta tidak berlaku sebarang masalah yang berkaitan dengan tingkah laku pelajar yang boleh menjejaskan akademik pelajar.

Di setiap sekolah, pasti terdapat guru penasihat murid bagi membantu sebarang masalah yang dihadapi oleh murid. Antara ciri-ciri yang terdapat pada guru penasihat ini adalah sentiasa menerima pandangan, terbuka dengan idea baru, menjadi model komunikasi dan perhubungan individu serta mampu memberikan galakan suasana pembelajaran yang positif. Amat penting bagi guru penasihat murid mempunyai ciri-ciri tersebut kerana mereka perlu sentiasa berkomunikasi dengan pelajar. kesabaran yang tinggi perlu ada untuk menjadi guru pensihat murid kerana setiap kerenah dan permalahan murid harus ditangani dengan berkesan dan menimbulkan perasaan tenang kepada pelajar.